1. 初中生传承红色基因的征文？
2. 品读红色经典，书写精彩人生的作文？
3. 如何写一篇关于“传承红色基因，争做时代新人”的小学生作文？

初中生传承红色基因的征文？

红色即革命。

改革开放让我们的生活发生了巨变，当代中学生更是生活在非常优越的环境中，虽然他们对祖国的历史有所了解，但毕竟没有经历过那个充满硝烟炮火的年代，更无法感受革命先烈们抛头颅洒热血的英雄壮举。

为了让他们更加珍惜今天的美好生活，可以借助征文的形式让他们重新追忆历史，继承前辈的革命精神，树立为祖国富强奋斗的信念。

品读红色经典，书写精彩人生的作文？

我常常品读红色经典，也对红色经典情有独钟。

可在这个暑假，我读到了一本令我感动万分的红色小说——《两个小八路》 小说讲了故事的主人公：孙大兴和武建华，这两个孩子在八路军营中生活着。孙大兴的父亲为了掩护部队战死了，孙大兴长大后为父报仇，但不幸牺牲，他的朋友武建华又拿起武器，接管了孙大兴未完成的愿望。读完了书，我深深得思考：为什么他们愿意为国英勇捐躯，而不是坐享其福。是有人逼他们？还是他们自愿的？不是，是生活环境所至。他们生活在水生火热的时代中，家中怕敌人飞机轰炸，家外怕敌人扫荡。面临进退两难的情况，这群孩子做出了艰难的选择——投靠红军、投靠八路。童年是十分短促的，每个人都会珍惜童年，除了一群人——小八路。这本书通过描写两个小八路的光荣事迹来衬托出当时儿童的疾苦，赞扬了他们无惧无畏的精神。如果换成我们，难道会愿意冒着生命危险在枪林弹雨中穿梭，我相信，很多人都不敢。而就是当时的儿童，却敢在战火纷飞的战场上护送情报，甚至敢拿枪与敌人战斗，这是什么在鼓舞他们？就是保卫国家的勇气。怕你抄袭，发一半，后面自己想，我也是参加比赛的呀。

如何写一篇关于“传承红色基因，争做时代新人”的小学生作文？

审题：红色基因，就是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。

选材：1 可写参观游记类，边叙事边抒情，结尾升华主题。

2 选时代中的楷模来写，写清人物事迹及带给自己的心灵震撼，结尾点题。

3 写身边发生的一件小事，比如遇到困难，遇到挫折，动摇懈怠之时，可以借助联想，联系到红色基因，给自己的加油鼓劲，克服困难，也可以借用身边的人物语言，娓娓道来，给人心灵上的启示，最终排除万难，坚持克服，取得胜利。

一，先领孩子去参观革命博物馆等地方接受一下革命传统教育。这也叫观察。

观察分会观察和不会观察两种情况。

我们总是说，生活中的事都可入文，可为什么到写作文时就没有素材了呢？到写事情的时候就没话了呢？这就是不会观察造成的。怎么观察才是会观察呢？说来也简单。就是边观察边默诵。

比如，我刚才走出我家大门，看见街上一个人也没有。就边走边看边念叨：“我走出大门，看见街上一个人也没有。”这样，这句话就容易写到作文里去了。也就是下笔有话了。在修改的时候，再将“看见”改成“左右一看”。文章就生动了。

二，和孩子交流时把作文题化解成几个小问题。什么时间和谁去了哪里，看见了什么听见了什 么。对你震动最大的是谁，他的事迹是怎样的，他的什么精神使我怎么怎么怎么。也就是把观察时默诵的都拿出来。

三，学生自己要怎么样，有什么缺点错误，以后要怎么样。敢于暴露自己的短处。才有可能提高 自己。比如玩手机游戏等。把这些问题写完整了。作文就写好了。

四，文章的好是没有止境的。修改也是很重要的。修改包括孩子自己修改和老师修改。家长能修 改得了，家长也就是老师么。修改不但是修改学生的句子。像前边说的把“看见”改成“左右一看”。也包括给适当地添加句子。因为孩子总归是孩子，他们的脑子里还很空。好多话句他们脑子里还没有。这就得老师给添加上，尤其是表现心理活动的句子。一般孩子说不出来。老师得给添上。这些添上的句子一定得要孩子读几遍。读几遍后，这些句子就成了孩子自己的句子了。最好是老师说，让孩子自己写。这样对孩子的印象就会更深刻了。

五，再一点是平时要重视教育孩子做人，做一个正正道道的人。做一个红色的人。要帮助孩子从小认识到社会上虽 然有些邪气，但邪气总归是邪气，邪气永远压不倒正气。要想孩子将来有成就就得从小正气加 身。人格人品情操是至关重要的。只有具备了高尚的人品人格和高尚的情操才能写出优秀的文 章来。将来才能茁壮成长，成为国家栋梁。